Как утверждают специалисты, насекомые очень питательны и легко размножаются, а также пригодны для кормления рыбы и рогатого скота

Продовольственная и сельскохозяйственная организация ООН призвала наращивать объемы употребления в пищу насекомых для борьбы со вспышками голода в развивающихся странах.

По данным организации, уже 2 млрд. человек с разной степенью регулярности питаются жуками, кузнечиками и муравьями, передает русская служба Би-би-си.

Как утверждают специалисты, насекомые очень питательны и легко размножаются, а также пригодны для кормления рыбы и рогатого скота.

Однако авторы отчета ООН отмечают, что предубеждение со стороны потенциальных потребителей в западных странах остается барьером для широкого распространения блюд из насекомых.

Но проблема состоит не в том, что насекомых можно или нельзя есть. Обратной стороной недоедания большинства населения планеты и того, что они становятся "подопытными кроликами" появления новых биотехнологий, является проблема переедания в так называемых "развитых" капиталистических странах. Это одно из ярких проявлений анархии производства, следствием которой также является постановка вопроса, при которой оба эти аспекта одной проблемы рассматриваются по отдельности.

Источник

Для этого нужно воспитать в себе эгоиста и циника.

Многие, вероятно, удивятся столь простому ответу. Чаще вспоминают, о «лодке любви», которая разбивается о семейный быт.

Правда, почему-то не у всех...

Почему? Попробуем ответить на этот вопрос.

Вспомните, чему с малолетства начинают учить детишек: при контактах с себе подобными главное — не давать свои игрушки другим детям — они могут их сломать или потерять (казалось бы, всё естественно: игрушки дорогие, их мало, их нужно беречь. Вот родители и говорят: «Эту потеряешь, новую куплю не скоро»). Если у тебя в кармане конфета, нужно её съесть так, чтобы никто не заметил, а то придется поделиться и т.п. (здесь мотив тоже понятен: не все могут вдоволь накормить своего ребёнка хорошими конфетами, а дешёвые несъедобны и даже — небезопасны).

Однажды я наблюдала сцену между двумя детьми, когда одна девочка уронила свою конфету и горько заплакала, тогда вторая вынула свою конфету изо рта и отдала плачущей! Я поняла, что проявленное ею сочувствие — это предпосылка к возможности большего чувства и, вместе с тем, свидетельство того, что у второй девочки отсутствует чувства собственника.

Воспитание эгоиста с не меньшим успехом продолжается и в школьном возрасте. Начиная от собственной ручки и резинки и утверждаясь потом в отказе что-то подсказать или дать списать однокласснику. Такое поведение всячески поддерживается и поощряется и родителями, и педагогами. И — как результат — не сформировавшееся чувство коллективизма лишает большинство детей не только верных друзей, но и просто хороших товарищей, способных объединиться общим делом. Объединения же, инициаторами которых выступают педагоги, часто принимают анекдотические формы (некое «объединение» старшеклассников, борющееся за энергосбережение в школе, следит, чтобы не горели лампочки в классах, где никого нет; причем, обнаружив зажженный свет в пустом классе, учащиеся не выключают его сами, а только докладывают о замеченном нарушении учителю!...)

Есть ещё более верный способ убить любовь (человека к человеку). Способ быстрый и очень действенный. Для этого нужно всё, что называлось словом «секс», назвать словом «любовь»... Подобную подмену понятий часто используют в тестах на психологическую устойчивость. Выдерживают это испытание — ... Читать дальше »